Azar y probabilidad
Jessica- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Sesión: Azar y Probabilidad
Grado: Secundaria 1º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Identifica diversos procedimientos de conteo y resuelve problemas.
Fase de Inicio (10 minutos)
- Presentación del tema: Se inicia la clase con la pregunta abierta: ¿Alguna vez han participado en una rifa o sorteo? ¿Creen que todos tenían las mismas posibilidades de ganar? Se recogerán las respuestas y se usará esto para introducir el concepto de azar y probabilidad, explicando cómo estos elementos están presentes en situaciones cotidianas.
- Formulación de objetivos: Se comunicará a los alumnos que el objetivo de la sesión es explorar el concepto de probabilidad y cómo el conteo ayuda a resolver problemas relacionados. Se hará énfasis en la importancia de desarrollar un pensamiento crítico para tomar decisiones basadas en probabilidades.
Fase de Desarrollo (30 minutos) - Aprendizaje por indagación
Actividad grupal interactiva: Se dividirá la clase en pequeños grupos y se les dará un juego de cartas. El reto será crear un juego simple donde puedan calcular las probabilidades de ganar dependiendo de las cartas que se repartan. Cada grupo deberá explicar su juego y cómo calcularon las probabilidades.
Reflexión interdisciplinaria sobre valores: Una vez presentados los juegos, se iniciará una discusión sobre cómo el azar influye en la vida diaria y la importancia de ser justos al diseñar un juego. Se hará hincapié en los valores de honestidad e integridad, preguntando cómo se sentirían si el juego estuviera amañado o si las probabilidades fueran injustas.
**Adaptació