Azar y probabilidad

Plan de clase

Planeación de Sesión: Azar y Probabilidad

Grado: Secundaria 1°
Duración: 50 minutos
Grupo de Edad: 12 a 15 años
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico
Objetivo (PDA): Que los alumnos comparen cualitativamente dos o más eventos a partir de sus resultados posibles, utilizando relaciones como: “es más probable que…”, “es menos probable que…”

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividad de Enganche:

• Iniciar con una pregunta abierta para activar conocimientos previos y generar curiosidad: “Si tuvieran que elegir entre llevar un paraguas porque podría llover o llevar gafas de sol porque podría salir el sol, ¿qué elegirían y por qué?”


• Escuchar las diferentes respuestas para identificar ideas previas sobre la probabilidad.

Presentación de Objetivos:

• Explicar claramente el objetivo de la sesión, asegurándose de que todos los estudiantes comprendan el propósito de comparar la probabilidad de eventos utilizando un lenguaje accesible.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Investigación Guiada:

• Dividir la clase en pequeños grupos, garantizando la inclusión y la diversidad en cada equipo.


• Proporcionar a cada grupo un conjunto de actividades lectoras cortas, que incluyan problemas de probabilidad en contextos cotidianos (ej. probabilidades de eventos climáticos, probabilidades en juegos sencillos como lanzar un dado o sacar una carta de una baraja).


• Pedir a los alumnos que lean las actividades en sus grupos y discutan las probabilidades de los diferentes eventos, guiándolos para que utilicen expresiones como “es más probable que…” o “es menos probable que…” en sus argumentacio