Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación.

Alonso Macias
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con objetos de diversos materiales para identificar cómo se deforman al empujarlos, jalarlos, ejercer una presión sobre ellos o hacerlos chocar.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo el movimiento y la deformación a través del juego


Grado: 2º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos experimenten con objetos de diversos materiales para identificar cómo se deforman al empujarlos, jalarlos, ejercer presión sobre ellos o hacerlos chocar, fomentando su curiosidad y pensamiento crítico.


Inicio (10 minutos)



  1. Presentación de la temática mediante una historia corta: Utilizaremos una historia llamada "El viaje de Luna y Sol", donde dos personajes descubren cómo las cosas se mueven y cambian de forma en su aventura por un parque. La narración estará acompañada de imágenes ilustrativas.



  2. Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos: ¿Han notado cómo algunas cosas cambian de forma o se mueven cuando las empujan o las tiran? Recoger sus respuestas y anotarlas en la pizarra.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Estaciones de experimentación: Crear 4 estaciones de experimentación donde los niños puedan interactuar con diferentes materiales y objetos. Cada estación tendrá un cartel con instrucciones sencillas e ilustrativas:



    • Estación 1: Empujar y Jalar (Usar carritos y pelotas).

    • Estación 2: Presión (Usar plastilina y esponjas).

    • Estación 3: Deformación (Usar globos, gomitas elásticas).

    • Estación 4: Choque (Pista para carritos que chocan).



  2. Rotación por estaciones: Los alumnos, divididos en pequeños grupos, rotarán por cada estación, realizando los experimentos y observando los efectos de sus acciones sobre los objetos. El profesor guiará y fomentará la observación y el descubrimiento.



  3. Registro de observaciones: Cada alumno tend