Explorando Nuestras Voces y Tradiciones**

Blanca Reyes
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos recursos de los lenguajes, tales como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crea otras formas de expresión
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Explorando Nuestras Voces y Tradiciones


Grado: Preescolar 2º
Duración: 45 minutos
Fecha: [Fecha específica]


Objetivo (PDA): Que los alumnos utilicen distintos recursos de los lenguajes, como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, creando otras formas de expresión que reflejen la diversidad lingüística de sus comunidades y de otras regiones.


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque: Inclusión


Contexto Interdisciplinario: Atención al problema de la lectoescritura



Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos)



  1. Bienvenida de forma inclusiva y afectiva, asegurando la participación de todos los niños y niñas, respetando sus diferentes formas de comunicarse.

  2. Breve charla sobre la importancia de nuestras palabras y cómo podemos expresarnos de muchas maneras, rescatando las lenguas de nuestra comunidad.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Rincón de Palabras Mágicas: Se mostrarán imágenes de objetos, animales, y elementos naturales comunes en la comunidad y otros lugares. Los niños y niñas, utilizando gestos, sonidos y movimientos corporales, deberán adivinar de qué se trata. Este ejercicio busca que se familiaricen con el sonido y el ritmo de las palabras en diferentes lenguas.



  2. Taller de Pequeños Cuentacuentos: A partir de imágenes secuenciales, los niños y niñas crearán pequeñas historias utilizando trabalenguas y retahílas tradicionales, adaptándolos con ayuda de la maestra o el maestro para incluir palabras en su lengua materna y en otras lenguas, practic