Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Nivel educativo: Secundaria 2º

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento del patrimonio cultural local (45 minutos)

• Presentar el tema y explicar la importancia del patrimonio cultural para la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por patrimonio cultural.


• Organizar una visita a un lugar representativo del patrimonio cultural local (museo, monumento, centro histórico, etc.).


• Durante la visita, realizar una observación detallada del lugar, tomando fotografías y notas.

Sesión 2: Investigación y selección de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural (45 minutos)

• En parejas o grupos, investigar sobre las manifestaciones artísticas presentes en el patrimonio cultural local (música, danza, pintura, escultura, etc.).


• Cada grupo debe seleccionar una manifestación artística para trabajar en el proyecto.


• Compartir los resultados de la investigación y la selección de manifestaciones artísticas en clase.

Sesión 3: Creación y producción artística (45 minutos)

• Cada grupo debe crear una obra artística que represente la manifestación seleccionada del patrimonio cultural local.


• Utilizar diferentes lenguajes artísticos (dibujo, pintura, escultura, música, danza, etc.) para