Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.

Mariana Mendiola
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta actitudes de cuidado y empatía hacia los seres vivos y evita modificar sus condiciones naturales de vida al interactuar con ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 5: Construyendo una Conciencia Socioambiental a través del Cuidado de la Naturaleza


Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años)


Duración de la Sesión: 45 minutos


Objetivo (Perfil de Desempeño Académico - PDA): Al finalizar la sesión, el alumno manifiesta actitudes de cuidado y empatía hacia los seres vivos y evita modificar sus condiciones naturales de vida al interactuar con ellos, fomentando así una conciencia socioambiental.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con enfoque en Pensamiento Crítico y Vida Saludable.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Bienvenida y ambientación: Crear un ambiente cálido que invite a los pequeños a sentirse parte de la naturaleza. Se puede utilizar música suave de sonidos de la naturaleza para recibir a los niños.

    • Motivación y sensibilización: Mostrar imágenes de diferentes ambientes naturales y preguntar a los niños qué ven, qué sienten y qué creen que necesitan esos lugares y seres vivos para estar bien.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Introducción al problema: Presentar un breve relato sobre un jardín muy colorido que ha comenzado a perder su encanto debido a la basura acumulada y la falta de cuidado. Este jardín es el hogar de muchos seres vivos que están tristes y su salud está en riesgo.

    • Exploración y reflexión: A través de una dinámica de juego simbólico, los niños adoptarán el rol de guardianes del jardín. Se les proporcionarán diferentes elementos (como papel, botellas de plástico, y juguetes de animales) para que, en equipos pequeños, limpien el jardín y cuiden de los seres vivos.

    • *Interdisciplinariedad (Cuidado del ambiente)