Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Liliana Montalvo- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 3: "Explorando Nuestras Emociones"
Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años de edad)
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA)
Que los alumnos identifiquen emociones básicas como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación y actividades de expresión artística, promoviendo una convivencia armoniosa y empática.
Enfoque Metodológico: Aprendizaje Servicio e Interdisciplinariedad
Este enfoque busca que los alumnos aprendan sobre emociones y convivencia a través de la participación activa en actividades que fomenten su desarrollo emocional, social, y cultural.
Desarrollo de la Sesión
Inicio (10 minutos)
Bienvenida emotiva: Recibir a los alumnos con música suave y colores cálidos en el aula para crear un ambiente acogedor. Preguntarles cómo se sienten el día de hoy y si conocen alguna emoción.
Cuento corto: Leerles un cuento ilustrado sobre emociones, por ejemplo, "El Monstruo de Colores" de Anna Llenas, que presenta las emociones de forma visual y tangible.
Desarrollo (25 minutos)
Juego de representación "Cara de Emociones": Utilizar cartas con expresiones faciales que representen diferentes emociones. Los niños deberán imitar la expresión de la cara y decir una situación en que podrían sentir esa emoción. Por ejemplo, "Pongo cara de miedo cuando escucho un ruido fuerte en la noche".
Taller de Arte Emocional: Proveer materiales como papel, crayones, y pinturas para que los niños dibujen lo que sienten. Se les pedirá que elijan colores que representen sus emociones y que compartan sus creaciones, explicando por qué eligieron esos colores y fo