El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Planeación de Sesión: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Grado: 1º de Secundaria
Materia: Geografía
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos comprendan que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Activación de conocimientos previos

• Comenzar con una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué es para ellos el espacio geográfico y cómo creen que la sociedad influye en él.


• A través de preguntas guía, dirigir sus respuestas hacia la idea de que el espacio geográfico no solo es el entorno natural sino también una construcción social.

Motivación

• Proyectar imágenes de diversos paisajes modificados por el hombre (por ejemplo, una ciudad, un parque ecológico, áreas agrícolas) y preguntar cómo creen que estos lugares eran antes de la intervención humana y cómo su cambio afecta al ambiente.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Investigación guiada

• Dividir a los alumnos en equipos pequeños y asignarles un escenario geográfico específico (urbano, rural, costero, montañoso).


• Cada equipo deberá investigar cómo las sociedades han modificado esos espacios geográficos a lo largo del tiempo y sus impactos ambientales.


• Proporcionar material de lectura y recursos digitales para su investigación, asegurando que sean accesibles y pertinentes a sus contextos y edades.

Discusión grupal

• Cada equipo comparte sus hallazgos, enfocándose en las interrelaciones sociedad-naturaleza y el impacto ambiental de las modificaciones humanas.


• Fomentar un debate sobre cómo podrían las sociedades modificar esos espacio