Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

diana gomez
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Creaciones Literarias Tradicionales y Contemporáneas


Grado: Secundaria 3º


Edad de los alumnos: 12 a 15 años


Objetivo (PDA): Crea textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico


Fase de Inicio (15 minutos):



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión con una breve explicación sobre lo que son las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas, usando ejemplos relevantes para su edad. Se buscará hacer hincapié en cómo estas obras reflejan la cultura y la sociedad de su tiempo.



  2. Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas donde los estudiantes compartan qué tipos de textos literarios conocen y si pueden distinguir entre tradicionales y contemporáneos. Se espera que identifiquen características básicas de cada uno.



  3. Introducción al Proyecto Comunitario: Presentar el proyecto de crear un compendio de obras literarias propias que reflejen una problemática comunitaria, uniendo lo aprendido sobre literatura tradicional y contemporánea.




Fase de Desarrollo (25 minutos):



  1. Investigación y análisis: Dividir la clase en pequeños grupos. Cada grupo deberá investigar sobre un género literario específico, ya sea tradicional o contemporáneo, y luego elegir una problemática social actual relevante para su comunidad que quieran abordar a través de su creación literaria.



  2. Planificación de la creación literaria: Cad