Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Escritura de nombres en la lengua materna

Fecha: [Insertar fecha]

Grado: Primaria 2º

Edad de alumnos: 6 a 8 años

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos comparen características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etc., a través de la escritura de nombres propios y comunes en su lengua materna, promoviendo un enfoque de interculturalidad crítica y de inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar a abordar: Lectoescritura

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):

• Bienvenida y sensibilización: Se inicia con un círculo de bienvenida donde cada estudiante menciona su nombre y su significado si lo sabe, utilizando una pelota que se van pasando entre ellos para fomentar la participación y la escucha activa.


• Introducción al tema: Se plantea la pregunta "¿Han notado que algunos nombres y palabras tienen letras que suenan diferente aunque se escriban de forma similar?" para motivar la curiosidad sobre el tema de estudio.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Exploración de letras a través de juegos: Se organizarán equipos para jugar "La caza de letras", donde cada equipo buscará nombres y palabras en su entorno (libros, carteles, etc.) que contengan las letras objetivo. Posteriormente, compartirán sus hallazgos con el grupo, destacando las letras encontradas.


• Creación de un mural colectivo: Utilizando los nombres y palabras recopilados, cada equipo creará una sección del mural, ilustrando las letras y su sonido característico, utilizando materiales diversos para representar la diversidad cultural