Obtención y representación de información.
Juan Martín Robles
Ubicación curricular
Contenido Obtención y representación de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee, interpreta y comunica información de cualquier tipo de gráficas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 5: Obtención y Representación de Información sobre Violencia
Nivel Educativo: Secundaria 3º
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Duración de la Sesión: 50 minutos
Objetivo (Perfil de Aprendizaje Deseado - PDA): Que el alumno sea capaz de leer, interpretar y comunicar información presentada en cualquier tipo de gráficas, con un enfoque crítico hacia la igualdad de género y reflexionando sobre el problema de la violencia.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Actividad de Motivación y Contextualización:
- El docente iniciará la sesión presentando un conjunto de gráficas sin datos específicos, solo con títulos que sugieran temas como "Incidentes de violencia por género", "Edades más afectadas por la violencia", entre otros.
- Se invitará a los alumnos a reflexionar sobre lo que creen que las gráficas podrían revelar y la importancia de representar adecuadamente la información para generar conciencia y soluciones a problemas sociales.
Conexión con Conocimientos Previos:
- Se realizará un breve repaso sobre los tipos de gráficas que conocen (barras, líneas, sectores, etc.) y cómo se interpretan.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Actividad Central:
- Los alumnos, organizados en equipos mixtos para promover la igualdad de género, recibirán datos reales sobre casos de violencia (resguardando la sensibilidad del tema), enfocándose en diferentes variables (edad, género, tipo de violencia, etc.).
- Cada equipo seleccionará uno de los conjuntos de datos y desarrollará una gráfica que represente la información de la manera más clara y efectiva. Se les proporcionará material digital o físico según sea necesario.
- Mien