Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Explorando la Diversidad de Nuestra Comunidad a través de la Experimentación

Grado: Preescolar 3º (3-6 años)

Duración de la Sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Al finalizar la sesión, el alumno será capaz de usar herramientas diversas (lupas, microscopios, goteros, vasos medidores, balanzas, termómetro, lámparas, cernidores) en situaciones experimentales para explorar objetos y elementos que reflejan la diversidad de la comunidad o región, fomentando el trabajo en equipo y el pensamiento crítico.

Actividades

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y Sensibilización: Breve plática sobre la diversidad de nuestra comunidad o región, enfocándonos en la naturaleza, la comida, y las tradiciones. Utilizaremos imágenes y objetos reales para ilustrar esta diversidad.

   
   



2. Planteamiento del Problema: Introducir el reto del día: "¿Cómo podemos explorar y conocer mejor los diferentes objetos y elementos de nuestra comunidad?" Invitar a los niños a pensar en cómo las herramientas experimentales pueden ayudarnos a descubrir más sobre nuestra comunidad.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

3. Estaciones de Experimentación: Los alumnos rotarán en pequeños grupos por estaciones de experimentación, cada una equipada con diversas herramientas (lupas, microscopios, goteros, etc.). En cada estación, explorarán un aspecto de la diversidad de su comunidad (por ejemplo, texturas de diferentes tipos de hojas, semillas, tejidos tradicionales). Cada estación tendrá una guía visual para ayudar a los niños a utilizar las herramientas y registrar sus observaciones.

   
   



4. Trabajo en Equipo: En cada estación, se asignarán roles específi