"Descubriendo el Mundo de las Figuras Geométricas"**

Maria Petra Mendez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, construye, analiza y clasifica figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría, en particular a los triángulos; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: "Descubriendo el Mundo de las Figuras Geométricas"


Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, el alumno construirá, analizará y clasificará figuras geométricas basándose en sus lados y simetría, enfocándose especialmente en los triángulos, y explicará los criterios utilizados para tal clasificación.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas
Problemática interdisciplinaria a abordar: Inseguridad



Inicio (10 minutos)


Actividad 1: "¿Qué vemos aquí?"



  • Descripción: Presentar a los alumnos imágenes de varias figuras geométricas, sin nombrarlas. Preguntarles qué formas reconocen en las imágenes y en qué objetos de su entorno pueden encontrar estas formas.

  • Objetivo: Activar conocimientos previos y generar curiosidad.


Desarrollo (25 minutos)


Actividad 2: "Construyendo con Retículas"



  • Descripción: Proporcionar a los alumnos hojas con retículas de triángulos, cuadrados y puntos. Invitarles a construir diferentes figuras geométricas usando colores para diferenciarlas.

  • Objetivo: Que los alumnos experimenten de manera práctica la construcción de figuras geométricas, observen las diferencias basadas en sus lados y simetría.


Actividad 3: "Clasificación Creativa"



  • Descripción: Una vez construidas las figuras, los alumnos deberán clasificarlas, primero, guiándose por criterios sencillos como el número de lados, y después, por su simetría. Se les pedirá que creen una pequeña exposición artística con sus figuras clasificadas.

  • **Obje