Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Juan Martín Robles
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 5: Interpretación de la Información a través de Medidas de Tendencia Central y de Dispersión


Grupo: Alumnos de Matemáticas de Secundaria, 2º grado (12 a 15 años de edad).


Objetivo (PDA): Que los alumnos usen e interpreten las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifiquen con base en ellas sus decisiones.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad 1: Reflexión inicial sobre la violencia



  • Descripción: Se inicia la sesión con una breve reflexión sobre el problema de la violencia, tanto a nivel local como global. Se preguntará a los alumnos si conocen diferentes tipos de violencia y cómo esta se manifiesta en sus comunidades.

  • Objetivo: Sensibilizar sobre el problema de la violencia y conectarlo con la importancia del análisis de datos para entender y combatir este fenómeno social.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Actividad 2: Aprendizaje por indagación sobre las medidas de tendencia central y de dispersión



  • Descripción: Los alumnos serán divididos en grupos pequeños y recibirán un conjunto de datos relacionados con la violencia (por ejemplo, número de incidentes de bullying en su escuela en diferentes meses del año). Cada grupo deberá calcular la moda, la media aritmética, la mediana, el rango y la desviación media de los datos proporcionados.

  • Objetivo: Fomentar la colaboración y el aprendizaje cooperativo para que los alumnos descubran cómo las medidas de tendencia central y de dispersión pueden ayudar a interpretar la información sobre la violencia.


**Actividad 3: Análisis intercultural y cr