Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1/3: Comprensión y Producción de Textos Expositivos con Enfoque en Alimentación Saludable

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno recurra a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Vida Saludable y Pensamiento Crítico

Introducción (10 minutos)

• Motivación Inicial: Iniciar con una lluvia de ideas donde los alumnos compartan qué alimentos consideran saludables y cuáles no, explicando sus razones. Esto ayudará a evaluar sus conocimientos previos y a introducir el tema de la alimentación saludable.

  
  



• Presentación del Proyecto: Se explicará que se trabajará en un "Proyecto de Dieta Saludable para la Comunidad Escolar", donde aprenderán sobre la importancia de una alimentación equilibrada y cómo informar a otros sobre este tema a través de textos expositivos.

  
  

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de Textos Expositivos (10 minutos): Los alumnos serán divididos en equipos y se les proporcionarán diferentes textos expositivos (libros, folletos, artículos online con supervisión) sobre alimentación saludable. Deberán identificar las características principales de estos textos, enfocándose en estructuras como problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

   
   



2. Análisis de Textos (10 minutos): Cada equipo elegirá un texto y lo analizará bajo las siguientes preguntas: ¿Qué problema de alimentación presenta? ¿Propone alguna solución? ¿Hace comparaciones o contrastes? ¿Menciona c