Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

CRISTIAN MARTINEZ
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece vínculos afectivos y de empatía con sus pares y otras personas, a partir de la convivencia cotidiana.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones


Objetivo PDA: Establece vínculos afectivos y de empatía con sus pares y otras personas, a partir de la convivencia cotidiana.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Integraremos el tema de las emociones y las interacciones con diversas personas y situaciones en las áreas de Lenguaje y Comunicación, Educación Física y Arte.


Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y dinámica de reconocimiento de emociones: Los alumnos se saludan y expresan cómo se sienten en ese momento.

    • Introducción al tema: Presentamos el tema de las emociones y cómo nos afectan en nuestras interacciones con otras personas y situaciones.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad 1: Juego de roles - "Situaciones emocionantes": Los alumnos se dividen en grupos y representan diferentes situaciones que generan emociones (alegría, tristeza, enojo, sorpresa). Al finalizar, comentamos las emociones experimentadas y cómo influyeron en la interacción.

    • Actividad 2: "El espejo de las emociones": Los alumnos se emparejan y se miran a los ojos. Uno de ellos representa una emoción y el otro debe adivinarla. Luego, intercambian roles.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión: Los alumnos se sientan en círculo y compartimos nuestras experiencias durante las actividades. Dialogamos sobre cómo nos sentimos al interactuar con diferentes emociones y cómo podemos crear vínculos afectivos y de empatía a partir de estas interacciones.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa: Durante las actividades, el maestro observará la participación activa de los alumnos,