Reconocimiento y Reflexión sobre los Elementos de los Lenguajes Artísticos en Manifestaciones Culturales**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Reconocimiento y Reflexión sobre los Elementos de los Lenguajes Artísticos en Manifestaciones Culturales

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento Crítico y Artes y Experiencias Estéticas
Problema Interdisciplinar: Convivencia

Objetivo (PDA):

Al final de esta sesión, el alumno será capaz de distinguir movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos, presentes en las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y de otros lugares del mundo, reflexionando sobre su sentido y significado.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del Tema: Breve introducción sobre las diversas formas en que las comunidades expresan su identidad y visión del mundo a través de las artes (5 minutos).
   
   
   • Actividad Rompehielos: "Adivina el arte". Los estudiantes, en grupos, adivinarán a qué tipo de manifestación artística (danza, pintura, música) pertenecen diferentes elementos mostrados en imágenes o sonidos breves (5 minutos).
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Exploración y Diálogo Comunitario: Los estudiantes, acompañados por el docente, realizarán una caminata corta alrededor de la escuela o visitarán un lugar dentro de la comunidad donde se muestren expresiones artísticas locales (murales, artesanías, música callejera). Deberán observar detenidamente y eligirán un elemento que les llame la atención para discutirlo en clase (15 minutos).
   
   
   • Reflexión Grupal: De regreso en el aula, formarán círculos de conversación donde cada niño compartirá el elemento seleccionado y explicará por qué lo eligió