Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

Valeria Cordero
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con distintas personas en situaciones diversas, y establecen acuerdos para la participación, la organización y la convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Interacción con personas de diversos contextos


Objetivo (PDA): Que los alumnos de Preescolar 2º interactúen con distintas personas en situaciones diversas, y establezcan acuerdos para la participación, la organización y la convivencia, promoviendo relaciones positivas y aceptación de la diversidad.


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje Servicio


Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico




Actividades:



  1. Calentamiento (5 minutos)



    • Dinámica de presentación rápida: Los alumnos, en círculo, mencionan su nombre y su juego favorito, promoviendo el reconocimiento y la valoración de las diferencias.



  2. Introducción Teórica Interactiva (10 minutos)



    • Cuento corto: Narración de un cuento sobre amigos de diversos lugares del mundo o con diversas capacidades, destacando la riqueza de la diversidad.

    • Diálogo guiado: Reflexión grupal sobre cómo se sintieron al escuchar el cuento, promoviendo la empatía y el respeto.



  3. Actividad Principal - Aprendizaje Servicio (20 minutos)



    • Creación de un Mural de la Amistad: En grupos, los niños crearán un mural utilizando materiales diversos, donde plasmarán dibujos o palabras que representen la amistad y la diversidad. Este mural tiene como objetivo decorar un espacio común del centro educativo, fomentando un mensaje de inclusión y convivencia positiva entre todos los estudiantes.

    • Reflexión grupal: Después de completar el mural, se realiza una reflexión sobre cómo se sintieron trabajando en equipo, qué aprendieron sobre sus compañeros y cómo pueden aplicar lo aprendido en su convivencia diaria.



  4. **Cierre de la Sesión (10 min