Los Derechos de Niñas y Niños para el Bienestar Integral y la Convivencia Pacífica**

Gabriela Romero
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Difunde los derechos de las niñas y los niños en su escuela y entorno cercano, para favorecer que todas las personas respeten y contribuyan a su ejercicio.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Los Derechos de Niñas y Niños para el Bienestar Integral y la Convivencia Pacífica


Fecha: [Inserte Fecha Aquí]
Duración: 45 minutos
Grado: Preescolar 3er año
Grupo de edad: 3 a 6 años
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión


Objetivo (PDA): Que los alumnos difundan los derechos de las niñas y los niños en su escuela y entorno cercano, para incentivar el respeto y la cooperación hacia su ejercicio.


Problema a Resolver: Mejorar la asistencia escolar a través del conocimiento y promoción de los derechos de las niñas y los niños, creando un ambiente escolar inclusivo y amigable.


Materiales:



  • Cartulinas de colores

  • Marcadores

  • Pegamento

  • Tijeras (uso supervisado)

  • Imágenes relacionadas con los derechos de los niños

  • Cuentos o historias cortas sobre derechos de los niños

  • Hojas de actividad


Desarrollo de la Sesión:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Diálogo inicial: Preguntar a los niños qué entienden por “derechos” y escuchar sus ideas. Explicar de forma sencilla que todos tenemos derechos que nos ayudan a vivir mejor y que es importante conocerlos y respetarlos.

    • Breve narración de un cuento o historia relacionada con los derechos de los niños, haciendo énfasis en cómo estos promueven una convivencia pacífica y el bienestar de todos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad Grupal "Conociendo nuestros derechos": Los niños se dividen en pequeños grupos y, con ayuda de imágenes ilustrativas, identifican y dialogan sobre distintos derechos de los niños (ej. derecho a la educación, a jugar, a tener una familia). Cada grupo elige un derecho q