Formas y procedimientos mediante las que se eligen a las autoridades de gobierno, y los cambios que han tenido a través del tiempo, en función del bienestar colectivo.
Iris Salazar
Ubicación curricular
Contenido Formas y procedimientos mediante las que se eligen a las autoridades de gobierno, y los cambios que han tenido a través del tiempo, en función del bienestar colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y analiza críticamente cómo se eligen actualmente las autoridades de gobierno en nuestro país, y nuestra comunidad y/o pueblo, bajo el régimen democrático y/o de asambleas comunitarias, qué son los ayuntamientos o alcaldías en la actualidad y cuáles son sus funciones, reconoce las formas tradicionales de organización que se emplean en su contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 6: Formas y Procedimientos para Elegir Autoridades de Gobierno
Grado: 4º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno compare y analice críticamente cómo se eligen actualmente las autoridades de gobierno en nuestro país y comunidad, bajo el régimen democrático y/o de asambleas comunitarias, y reconozca las formas tradicionales de organización en su contexto.
Inicio (10 minutos)
Actividad 1: Lluvia de ideas
- Descripción: Se iniciará con una lluvia de ideas para conocer qué saben los alumnos sobre cómo se eligen las autoridades en su comunidad y en el país. Se les preguntará si conocen qué es una elección y una asamblea comunitaria.
- Objetivo: Activar conocimientos previos y motivar la curiosidad sobre el tema.
- Recursos: Pizarra y marcadores.
Desarrollo (25 minutos)
Actividad 2: La historia de una elección
- Descripción: Se contará una historia simplificada de cómo se han elegido las autoridades a lo largo del tiempo en México, destacando el cambio hacia un sistema democrático y la existencia de asambleas comunitarias en algunas culturas y comunidades. Se utilizarán títeres o dibujos para representar las diferentes épocas y cambios.
- Objetivo: Proporcionar una visión general de los cambios en los procedimientos de elección.
- Recursos: Títeres, dibujos, cronología visual.
Actividad 3: En nuestros zapatos
- Descripción: Se dividirá a la clase en pequeños grupos donde cada uno representará una mini-sociedad. Tendrán que decidir cómo elegirán a un líder mediante discusión y luego crearán un cartel sobre su proceso