Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Interacciones y Cambios en el Sistema Tierra-Luna-Sol

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Indaga la formación de eclipses de Sol y de Luna, y describe las similitudes y diferencias entre ellos.

Introducción (10 minutos)

1. Inicio de la sesión: Saludo y establecimiento de normas de convivencia en clase, enfatizando la importancia del respeto y la no discriminación.


2. Motivación: Breve charla sobre la importancia del Sistema Tierra-Luna-Sol, utilizando imágenes y videos cortos para captar su interés.

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración del conocimiento previo (5 minutos):

   
   
   
   
   • Solicitar a los alumnos que compartan lo que saben sobre el Sol, la Tierra y la Luna.
   
   
   • Realizar preguntas guía: "¿Qué es un eclipse?" "¿Han visto alguna vez un eclipse?"
   
   
   
   



2. Aprendizaje Basado en Indagación (15 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad 1: "El teatro del Sistema Solar". Los alumnos formarán grupos y representarán mediante roles (uno será el Sol, otro la Tierra y otro la Luna) cómo se mueven estos astros y cómo se producen los eclipses. Usarán lámparas como el sol y pelotas como la tierra y la Luna.
   
   
   • Discusión grupal: Después de la actividad, discutiremos cómo la posición de estos cuerpos celestes afecta la ocurrencia de los eclipses.
   
   
   
   



3. Reflexión sobre el aprendizaje (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexionar sobre las similitudes y diferencias entre los eclipses de Sol y de Luna.
   
   
   • Incorporar la interculturalidad crítica preguntando: "¿Conocen alguna historia o leyenda de culturas diferentes acerca de los eclipses?"
   
   
   
   

Cierre (10 minutos)

1. **Interdisciplinariedad con el