"Explorando el Espacio: Tierra, Luna y Sol"**

Víctor De
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y representa con modelos, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: "Explorando el Espacio: Tierra, Luna y Sol"


Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Indaga y representa con modelos, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, las estaciones del año, y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.


1. Inicio (10 minutos)



  • Actividad de motivación: Presentar un video corto animado sobre el Sistema Tierra-Luna-Sol. Preguntar a los alumnos qué saben sobre cómo se mueven la Tierra, la Luna y el Sol.



  • Lluvia de ideas: Registrar en el pizarrón las ideas previas de los alumnos sobre el movimiento de estos astros y su relación con los fenómenos naturales.




2. Desarrollo (25 minutos)



  • Aprendizaje por indagación: Organizar a los alumnos en equipos y proporcionarles diferentes materiales como pelotas de diferentes tamaños, lámparas (para simular el Sol), y mapas del mundo. Cada equipo deberá representar los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y explicar cómo estos movimientos inciden en la sucesión del día y la noche, y las estaciones del año.



  • Lectoescritura: Proporcionar a cada equipo fragmentos de textos informativos sobre los movimientos de la Tierra, la Luna y el Sol. Pedirles que los lean en equipo, discutan su contenido y, posteriormente, escriban un breve resumen en sus propias palabras. Esta actividad apoyará en la comprensión lectora y la escritura.



  • Diálogo y reflexión: Conducir una plenaria para que los equipos compartan sus modelos y resúmenes. Fomentar el diálogo sobre las diferentes explicaciones científicas y las culturales/tra