Escritura colectiva por medio del dictado

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Escritura colectiva por medio del dictado

Grado: Primaria 1º

Objetivo: Reconocer espacios, alineación y direccionalidad, izquierda-derecha y arriba-abajo, entre palabras y enunciados.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema: Explicar a los estudiantes la importancia de reconocer los espacios, alineación y direccionalidad en la escritura. Mostrar ejemplos de textos con y sin estos elementos.


• Actividad de concienciación: Pedir a los alumnos que observen diferentes textos y señalen los espacios, alineación y direccionalidad que encuentren.


• Discusión en grupo: Comentar las respuestas de los estudiantes y resaltar la importancia de estos elementos en la escritura.

Sesión 2 (45 minutos)

• Actividad práctica: Realizar un dictado en el cual se enfatice el reconocimiento de espacios, alineación y direccionalidad. Leer en voz alta un texto corto y pedir a los estudiantes que lo escriban, prestando atención a estos elementos.


• Corrección colectiva: Revisar el texto escrito por los estudiantes y destacar los aciertos y errores en relación a la identificación de espacios, alineación y direccionalidad.

Sesión 3 (45 minutos)

• Actividad creativa: Pedir a los alumnos que en grupos pequeños elaboren un cartel utilizando palabras y dibujos relacionados con el reconocimiento de espacios, alineación y direccionalidad. Fomentar la creatividad y la participación de todos los miembros del grupo.


• Exposición y análisis: Cada grupo presentará su cartel al resto de la clase, explicando los elementos destacados y su importancia en la escritura. Se fomentará el diálogo y la reflexión sobre el tema.