Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.

Ibeth Salas
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con diversos objetos o instrumentos musicales, para producir y combinar diferentes sonidos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 1: Características de Objetos y Comportamiento de los Materiales del Entorno Sociocultural


Grado: Preescolar 3º
Edad de los Alumnos: 3 a 6 años
Duración de la Sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno experimente con diversos objetos o instrumentos musicales para producir y combinar diferentes sonidos.


Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques: Inclusión, Artes y Experiencias Estéticas
Problema Interdisciplinar: Convivencia


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del tema: Mediante un cuento corto que involucre sonidos diversos y materiales variados, introducir a los niños a la idea de que los objetos a nuestro alrededor pueden producir sonidos.

    • Preguntas detonadoras: ¿Qué objetos hacían ruido en el cuento? ¿Cómo creen que los sonidos pueden cambiar si usamos objetos distintos?



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración de materiales: Proporcionar a los niños diversos materiales (madera, metal, plástico) y objetos caseros que puedan usarse como instrumentos musicales (ollas, cucharas, botellas con arroz). Permitirles explorar libremente los sonidos que pueden producir.

    • Experimentación dirigida: Guíar a los niños a que descubran cómo pueden modificar los sonidos (tapando una botella, golpeando más fuerte o suave, etc.).

    • Creación de una pequeña orquesta: Organizar a los niños en grupos pequeños y asignarles la tarea de crear una melodía simple usando los materiales explorados, fomentando la cooperación y el respeto por las ideas de los demás.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Presentación de melodías: Cada grupo