Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Sistema Tierra-Luna-Sol

Grado: 4º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Indaga la formación de eclipses de Sol y de Luna, y describe las similitudes y diferencias entre ellos.

Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Se iniciará la sesión preguntando a los alumnos qué saben sobre el Sol, la Tierra y la Luna, y si han escuchado hablar sobre los eclipses. Esto permitirá detectar ideas previas y ajustar el enfoque de la clase.

  
  



• Motivación: Contaremos una breve historia ilustrada sobre cómo antiguamente se interpretaban los eclipses, relacionando este fenómeno con mitos y leyendas de diferentes culturas, para captar su interés y enfocarlos en la temática de forma lúdica y artística.

  
  

Desarrollo (25 minutos)

1. Introducción al Sistema Tierra-Luna-Sol:

   
   
   
   
   • Explicación breve y sencilla sobre cómo estos tres astros interactúan entre sí. Utilizaremos modelos visuales y animaciones para facilitar la comprensión.
   
   
   
   



2. Aprendizaje por indagación sobre los eclipses:

   
   
   
   
   • Experimento de modelado: En pequeños grupos, los alumnos utilizarán lámparas (Sol), globos terráqueos (Tierra) y pelotas pequeñas (Luna) para recrear y observar cómo se forman los eclipses.
   
   
   • Cada grupo intentará simular los eclipses de Sol y de Luna, reflexionando sobre qué posición deben tener estos tres cuerpos celestes para que ocurran los fenómenos.
   
   
   
   



3. Discusión grupal: Después de la actividad, se realizará una puesta en común para que compartan sus observaciones, guiada por preguntas como: ¿Qué similitudes y diferencias notaron entre los dos tipos de eclipses?

   
   



4. **Interdisciplinari