"Construyendo Comunidades Seguras y Afectivas"**
Bety Vaza
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las ventajas que conlleva: la seguridad, el intercambio, el sentido de pertenencia, la afectividad, el ser parte de una comunidad, barrio, unidad habitacional u otros espacios y grupos sociales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1: "Construyendo Comunidades Seguras y Afectivas"
Asignatura: Conocimiento del Medio
Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen las ventajas de vivir en una comunidad, como la seguridad, el intercambio, el sentido de pertenencia, la afectividad y ser parte de una comunidad, barrio, unidad habitacional u otros espacios y grupos sociales.
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Inclusión e Interculturalidad crítica
Inicio (10 minutos)
Actividad: "¿Cómo es mi comunidad?"
- Los alumnos se sentarán en círculo y cada uno compartirá una característica positiva de su comunidad o barrio. Esta actividad busca fomentar el sentido de pertenencia y la valoración de la diversidad cultural y social de las comunidades a las que pertenecen.
Desarrollo (25 minutos)
Actividad 1: "Mapa de la comunidad segura y afectiva"
- Los estudiantes, divididos en pequeños grupos, dibujarán un mapa de su comunidad ideal, donde incluirán elementos que representen seguridad, intercambio, afectividad, y sentido de pertenencia. Se incentivará la inclusión de espacios diversos y seguros para todos, reflejando la interculturalidad y la inclusión.
Actividad 2: "Historias de mi comunidad"
- Cada grupo creará una pequeña historia o cómic basado en su mapa, mostrando situaciones donde se supera la violencia por medio de la comunidad, promoviendo la paz y la cooperación.
Cierre (10 minutos)
Reflexión grupal: "Juntos somos más fuertes"
- Se hará una puesta en común de los trabajos, donde cada grupo expondrá su mapa y la historia creada. Se incentivará la reflexión sobre c