Interacción Positiva en la Diversidad**

ALDA CAMPOS
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con distintas personas en situaciones diversas, y establecen acuerdos para la participación, la organización y la convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Interacción Positiva en la Diversidad


Grado: Preescolar 2º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos interactúen con distintas personas en situaciones diversas, estableciendo acuerdos para la participación, la organización y la convivencia, promoviendo la igualdad de género y la inclusión.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Contenido: Interacción con personas de diversos contextos, contribuyendo al establecimiento de relaciones positivas y una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Bienvenida y creación de un ambiente de confianza.

    • Breve charla sobre la importancia de aceptarnos y valorarnos tal y como somos, haciendo hincapié en la igualdad de género y la diversidad.

    • Introducción al tema mediante un cuento corto que refleje diversas situaciones de convivencia entre personajes de distintos contextos (cultural, social, de género, etc.).



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad 1: "Círculo de Amigos". Los niños y niñas formarán un círculo, y a través de una pelota que se pasan unos a otros, compartirán su nombre, su juego favorito y algo que los haga únicos. Esta actividad fomenta la escucha activa y el respeto.

    • Actividad 2: "Dibujando Nuestro Mundo". Se dividirá a los alumnos en pequeños grupos mixtos, donde deberán dibujar en un mural cómo les gustaría que fuera el mundo en términos de convivencia, resaltando la igualdad y la diversidad. Se guiará a los niños para que en sus dibujos incluyan elementos que representen la inclusión y la no discriminación.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Puesta en común de