Los saberes numéricos en nuestro entorno**

Getzabel Heredia
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Los saberes numéricos en nuestro entorno


Grado: Preescolar 2º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoques: Pensamiento crítico, Inclusión


Contexto interdisciplinar: Disciplina



Inicio (10 minutos)



  1. Bienvenida y ambientación: Se dará la bienvenida a los alumnos en un círculo, donde se les preguntará cómo se sienten el día de hoy y si están listos para convertirse en pequeños exploradores de números.



  2. Motivación: A través de una historia corta, se presentará a un personaje que ha perdido algunos objetos y necesita ayuda para encontrarlos. La historia servirá para introducir la idea de contar, juntar y separar objetos.





Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración guiada:



    • Actividad 1: "La caza del tesoro numérico". En pequeños grupos, los niños buscarán en el aula objetos que se les han asignado en una lista pictográfica. Deberán juntarlos y contarlos para asegurarse de que todos estén presentes. Esta actividad promoverá la colaboración y el uso de números en contextos reales.



    • Actividad 2: "Construyendo con números". Utilizando bloques de construcción o material reciclable, cada grupo deberá construir una estructura que contenga un número específico de piezas. Esta tarea implica juntar y agregar elementos, además de fomentar la creatividad.





  2. Reflexión grupal: Después de realizar las actividades, los niños se reunirán para compartir qué aprendieron sobre juntar, agregar, separar y qui