Los saberes numéricos en nuestro entorno**

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Los saberes numéricos en nuestro entorno
Dirigido a: Alumnos de Preescolar 3°, de 3 a 6 años de edad
Duración: 45 minutos
Fecha:

Objetivo (PDA):
Que los alumnos construyan y comparen colecciones, utilizando distintas estrategias e interactuando con diversos contextos socioculturales para promover el pensamiento crítico.

Metodología:
Aprendizaje por indagación, fomentando la curiosidad y el cuestionamiento crítico sobre la utilidad de los saberes numéricos en su entorno.

Problema interdisciplinar a abordar:
Ausentismo - Integrando reflexiones sobre la importancia de asistir a clase y cómo esto impacta en el aprendizaje y la comprensión del entorno.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)
Actividad de Bienvenida:
Se empezará con una dinámica de saludo donde cada niño dirá su nombre y compartirá cuántas personas viven en su casa, promoviendo la participación activa y la atención sobre la variedad en las respuestas, iniciando la reflexión sobre los números en nuestro entorno.

Introducción al Tema:
Breve diálogo sobre la importancia de aprender y venir a la escuela, relacionándolo con el ausentismo y cómo aprender sobre números nos ayuda a entender mejor el mundo que nos rodea.

2. Desarrollo (25 minutos)
Exploración de Conceptos a través del Juego:
Los alumnos participarán en un juego de "Búsqueda de Tesoros Numéricos" en el aula, donde buscarán objetos con números o cantidades específicas. Por ejemplo, "Encuentra 4 crayones", "Busca 2 libros". Esto ayudará a los niños a asociar los números con objetos reales y a comprender su utilidad para describir el mundo.

*Interacción G