Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Grado: Preescolar 2º
Duración: 45 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Objetivos de Aprendizaje (PDA):
Los alumnos serán capaces de resolver de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia Didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Iniciar la clase con un círculo de diálogo, donde los alumnos comparten experiencias previas sobre cómo han usado los números en su vida cotidiana. Por ejemplo, contar cuántas manzanas comieron, cuántos juguetes tienen, etc.
   
   
   • Presentación del objetivo de la clase: "Hoy vamos a ser detectives de números para descubrir cómo nos ayudan a solucionar misterios en nuestro día a día, ¡juntos!"
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración dirigida:
     
     

     • Actividad 1: "El misterio de los frutos perdidos"

       
       
       
       
       • Material: Frutas de juguete o imágenes de frutas, cestas.
       
       
       • Instrucciones: Formar equipos de 4. Cada equipo recibe una cesta con frutas. Un miembro del equipo "esconde" algunas frutas mientras los demás cierran los ojos. Luego, deben contar cuántas frutas hay ahora y cuántas se han "perdido", fomentando el uso de números para resolver el misterio.
       
       
       • Objetivo: Fomentar el trabajo colaborativo y la resolución de problemas mediante la adición y sustracción básica.
       
       
       
       
     
     

     • Actividad 2: "Los constructores de torres"

       
       
       
       
       • Material: Bloques de construcción o c