Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Los saberes numéricos para resolver situaciones del entorno

Nivel Educativo: Preescolar 3º
Duración de la sesión: 45 minutos
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Metodología: Aprendizaje por Indagación

Objetivo (PDA): Que el alumno cuente objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de bienvenida: Canción temática sobre los números, utilizando gestos y movimientos para motivar la participación activa de todos los niños.
   
   
   • Planteamiento del tema: A través de una historia corta contada con apoyo de imágenes relacionadas con su entorno (animales, juguetes, frutas), se introducirá la idea de que los números nos ayudan a entender mejor el mundo que nos rodea.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración y descubrimiento: Organizar a los niños en pequeños grupos y proponerles una "búsqueda del tesoro" en el aula, donde deben encontrar y contar objetos específicos (ejemplo: 5 crayones rojos, 3 pelotas). Cada grupo tendrá objetos diferentes para buscar y contar, promoviendo el trabajo en equipo y el respeto por los turnos.
   
   
   • Construcción del conocimiento: Posteriormente, se realizará un círculo de diálogo donde cada grupo compartirá qué objetos encontraron y cómo los contaron. Esto incentiva el uso de su lengua materna y permite la inclusión de todos los alumnos.
   
   
   • Aplicación en contextos socioculturales: Mediante una actividad lúdica, se les pedirá imaginar que están en un mercado y tienen que "comprar" frutas (objetos de clase) utilizando números. Esto ayuda a contextu