Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno diga en orden los números que conoce y gradualmente amplíe su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión.

Problema a Atender: Desinterés.

Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Iniciaré con una ronda en la alfombra, donde cada niño compartirá cuántos años tiene, utilizando sus dedos para representar el número. Esto servirá para evaluar el conocimiento previo del conteo y los números que conocen.


• Motivación: Presentaré una breve historia visual y animada sobre un grupo de animales que deben resolver un problema en su entorno utilizando los números (por ejemplo, reunir suficientes frutas para una fiesta). La historia estará diseñada para captar su atención e ilustrar cómo los números ayudan a resolver situaciones del día a día.

Desarrollo (25 minutos)

• Exploración guiada: Los alumnos realizarán una búsqueda de tesoro numérico en el aula, donde deberán encontrar y contar objetos escondidos, clasificándolos en grupos de 1 a 10. Cada objeto representará elementos de su entorno y cultura, fomentando así la inclusión y el respeto por diversas culturas.


• Reflexión grupal: Tras la búsqueda, nos reuniremos en círculo para compartir qué encontraron y contar los objetos en voz alta, fomentando el respeto por los turnos al hablar y escuchar. Se promoverá que los niños reflexionen sobre cómo utilizaron los números para solucionar el desafío.

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