Medición de longitud, la masa y capacidad

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Medición de longitud, masa y capacidad

Grado: 2º de Primaria

Edad de los alumnos: 6 a 8 años

Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos comparen capacidades y masas usando unidades de medida de la comunidad o unidades arbitrarias y que representen los resultados con dibujos y numerales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico y de Inclusión

Integración interdisciplinaria: Lectoescritura

Desarrollo de la sesión

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si han ayudado en casa a medir ingredientes para cocinar o a medir algún mueble o espacio con una regla o cinta métrica. Escuchar sus experiencias y explicar cómo medir es parte de nuestra vida cotidiana.
   
   
   • Presentación del objetivo de la sesión: "Hoy vamos a aprender a comparar cosas por su tamaño, peso y cuánto caben en ellas, usando cosas que ya conocemos para medir".
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración y descubrimiento: Organizar a los alumnos en pequeños grupos y proporcionarles diferentes objetos (como cajas, botellas de agua, libros, frutas, etc.) y herramientas de medición no convencionales (como cuerdas, manos, pies, palitos, etc.). Pedirles que intenten medir la longitud, la masa y la capacidad de los objetos utilizando las herramientas proporcionadas.
   
   
   • Observación y análisis: Cada grupo deberá anotar sus observaciones, como qué objeto fue más largo, cuál fue más pesado y cuál tenía mayor capacidad, utilizando dibujos y numerales.
   
   
   • Discusión colectiva: Reunir a la clase para compartir