Descubriendo Emociones y Cultura

Maria Rebeca Chavez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica lo que le gusta o disgusta, lo que se imagina y le provocan las manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqieológicas, poemas, artesanías, entre otras), a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos o sonidos y ritmos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Descubriendo Emociones y Cultura


Nivel Educativo: Preescolar 3º (3 a 6 años de edad)


Duración de la Sesión: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de expresar lo que les gusta o disgusta, lo que imaginan y les provocan las manifestaciones culturales y artísticas, utilizando como referencia sus elementos constitutivos como formas, trazos, personas, objetos, sonidos y ritmos.


Metodología: Proyecto Comunitario


Problema Interdisciplinar a Atender: Comprensión Lectora


Enfoque: Igualdad de Género



Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Bienvenida y sensibilización: Se inicia con un círculo de bienvenida donde cada niño y niña comparte un objeto o juguete que les guste y explican el porqué. Se enfatiza en escuchar con respeto y reconocer la diversidad de gustos y opiniones.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración Artística y Cultural: Se mostrarán imágenes de diversas manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqueológicas, poemas visualizados, artesanías) en una presentación dinámica y colorida. Se incluirán ejemplos de artistas hombres y mujeres, así como elementos culturales de distintas regiones de México y el mundo, buscando siempre promover la igualdad de género y la diversidad cultural.

    • Interacción y Comprensión Lectora: Se leerán breves descripciones de cada manifestación cultural o artística, usando un lenguaje adaptado a su edad, y se harán preguntas para fomentar la comprensión, como ¿Qué colores ves?, ¿Cómo te hace sentir esta imagen?, ¿Qué crees que está haciendo la persona en esta obra?

    • Expresión y Creación: Los