Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

FATIMA ERIKA AMEZCUA
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Los Saberes Numéricos y el Cuidado del Ambiente


Grado: Preescolar 2º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos usen números con distintos propósitos, y en distintas situaciones para resolver problemas relacionados con el cuidado del ambiente.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Enfoque: Inclusión y Vida Saludable



Inicio (10 minutos)


Actividad Inicial:



  1. Saludo y Bienvenida: Iniciar con una dinámica de saludos donde cada niño pueda expresar cómo se siente ese día a través de un número del 1 al 5, 1 siendo muy triste y 5 muy feliz.

  2. Motivación: Presentar un breve relato ilustrado acerca de un bosque lleno de animales donde algunos de ellos enfrentan problemas debido a la basura. Se enfatizará en cómo se sienten los animales y la importancia del entorno limpio para su bienestar.


Desarrollo (25 minutos)


Actividades:



  1. Exploración del entorno: Los niños, acompañados por el docente, realizarán una exploración en el patio escolar con lupas de cartón, buscando elementos naturales y no naturales (basura). Cada objeto encontrado deberá ser contado y clasificado en dos categorías: naturales y no naturales.



  2. Creación del "Árbol de los Números": En una cartulina grande, los niños pegarán los objetos no naturales (que previamente serán limpiados y desinfectados) formando un árbol. Cada tipo de objeto (papel, plástico, etc.) corresponderá a una cantidad específica (por ejemplo, 1-5 hojas, 6-10 plásticos). De este modo, se trabajará el conteo y la clasificación de manera visual y táctil.



  3. Diálogo reflexivo: Se promoverá un diálogo sobre cómo podemos ayud