Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Brenda Arevalo
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye una narrativa personal o colectiva, a partir de un texto literario de su interés, empleando en forma artística cuerpo, espacio y tiempo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Creaciones Artísticas Originadas en Textos Literarios


Grado: Secundaria 3º


Edad de los Alumnos: 12 a 15 años


Duración de la Sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos construyan una narrativa personal o colectiva, a partir de un texto literario de su interés, empleando de manera artística cuerpo, espacio y tiempo.


Metodología: Proyecto Comunitario


Problemática a abordar: Disciplina


Enfoque: Pensamiento Crítico y Artes y Experiencias Estéticas



Inicio (15 minutos):



  • Actividad de Enganche: Los alumnos se reunirán en círculo para participar en una dinámica rápida donde compartirán el título de su libro favorito y por qué les gusta. Esta actividad buscará generar un ambiente de confianza y apertura.



  • Planteamiento del Objetivo: Se explicará de manera clara el objetivo de la sesión, enfatizando la importancia de la interpretación personal y colectiva de textos literarios en la creación artística, y la relevancia de trabajar la disciplina en el proceso creativo.



  • Introducción al Tema: Mediante una breve charla, se introducirá el concepto de cómo las obras literarias pueden transformarse en creaciones artísticas, utilizando ejemplos relevantes para la edad de los alumnos, como adaptaciones cinematográficas de novelas juveniles.





Desarrollo (25 minutos):



  • Exploración de Textos: Los alumnos, divididos en pequeños grupos, seleccionarán un texto literario de su interés de una lista proporcionada previamente. Leerán fragmentos seleccionados y discutirán las ideas centrales, personajes y emociones.



  • Creación de Narrativas: Cada grupo esbozará una narrativa bas