Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Igualdad Sustantiva en el Marco de la Interculturalidad, la Inclusión, y la Perspectiva de Género

Grado: Secundaria 2º

Edad de los alumnos: 12 a 15 años

Asignatura: Formación Cívica y Ética

Tiempo de Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno "Elabore juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realice propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género".

Inicio (15 minutos)

• Actividad de Sensibilización: Se iniciará la sesión con la proyección de un corto video que ilustre situaciones de acoso escolar, donde se involucren aspectos de discriminación por género, etnia, o condición social. Posteriormente, se realizará una breve reflexión dirigida sobre cómo se sintieron al ver el video, qué situaciones de injusticia identificaron y cómo creen que estas afectan a las personas involucradas.

  
  



• Presentación del Tema y Objetivo: Se explicará a los alumnos que durante esta sesión trabajarán en entender la igualdad sustantiva, la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género, y cómo estos conceptos son cruciales para combatir el acoso escolar. Se les comunicará el objetivo de la sesión.

  
  

Desarrollo (25 minutos)

Método: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

• Formación de Grupos: Los alumnos se dividirán en pequeños grupos de 4 a 5 integrantes, buscando diversidad en cada grupo para fomentar la inclusión.

  
  



• Planteamiento del Problema: A cada grupo se le asignará una historia corta que describe diferentes escenarios de acoso escolar, destacando el