Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 5: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Grado: Matemáticas de Secundaria 1º

Edad de los alumnos: 12 a 15 años

Objetivo (PDA): Que los alumnos utilicen diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión

Duración de la sesión: 50 minutos

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Activador de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas para conocer qué saben los alumnos sobre fracciones y decimales. Pedir a los estudiantes que compartan ejemplos de dónde han visto fracciones y decimales en su vida diaria.

  
  



• Presentación del problema interdisciplinar (Desinterés): Plantear una situación real donde el desinterés por no comprender cómo convertir fracciones a decimales y viceversa puede generar problemas en situaciones cotidianas, como en la cocina al medir ingredientes o al dividir ganancias en un proyecto escolar.

  
  



• Establecimiento de objetivos de aprendizaje: Explicar que el objetivo es superar el desinterés mediante el dominio de la conversión entre fracciones y decimales, empleando su conocimiento en situaciones reales y relevantes.

  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Actividad de indagación: En grupos pequeños, los estudiantes recibirán tarjetas con fracciones y decimales. Deberán clasificarlas y luego intentar convertir unas en otras, usando sus conocimientos previos. Este ejercicio promoverá la discusión y el intercambio de estrategias entre compañeros.

  
  



• Mini-lección sobre estrategias de conversión: Después de la actividad de indagación, r