Las tensiones en siglo XX

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Las Tensiones en el Siglo XX

Curso: Historia de 3º de Secundaria

Duración de la Sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos generen hipótesis e interpretaciones de la postura estadounidense acerca de la Revolución Cubana y las razones para mantener un bloqueo económico sobre la isla desde 1962.

Enfoque Interdisciplinario: Convivencia e Igualdad de Género

Fase de Inicio (15 minutos)

1. Presentación del Tema y Activación de Conocimientos Previos:

   
   
   
   
   • Comenzaremos con una lluvia de ideas dirigida sobre lo que los alumnos saben de la Revolución Cubana y las relaciones Cuba-EE.UU. en el siglo XX.
   
   
   • Se explicará cómo estos eventos están conectados con las tensiones globales y cómo afectaron la convivencia de las naciones.
   
   
   
   



2. Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas:

   
   
   
   
   • Se planteará el problema central: "¿Por qué Estados Unidos decidiría mantener un bloqueo económico sobre Cuba desde 1962 hasta la actualidad, y cómo esto influiría en la convivencia entre las naciones, incluyendo las perspectivas de género en el conflicto?"
   
   
   • Se dividirá la clase en pequeños grupos, promoviendo la diversidad y equidad de género en cada equipo.
   
   
   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

1. Investigación y Análisis:
   
   
   • Cada grupo recibirá fragmentos de información, artículos, testimonios y datos históricos para comprender mejor el contexto de la época y las decisiones tomadas por Estados Unidos respecto a Cuba.
   
   
   • Se fomentará que cada grupo discuta y analice la información, considerando las repercusiones en la convivencia y en las relaciones internacionales, sin perder de vista el enfoque de