Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo PDA: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: La falta de agua en las escuelas.

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la unidad.


• Introducción al problema de la falta de agua en las escuelas.


• Formación de grupos de trabajo.


• Investigación sobre la importancia del agua para la vida y para la comunidad.

Sesión 2:

• Presentación de los resultados de la investigación.


• Análisis de las causas y consecuencias de la falta de agua en las escuelas.


• Reflexión sobre las implicaciones sociales y culturales de este problema.


• Identificación de los grupos afectados.

Sesión 3:

• Estudio de casos de comunidades que han enfrentado problemas similares.


• Análisis de cómo han solucionado la falta de agua y las implicaciones que esto tuvo en la conformación de sus identidades juveniles.


• Debate en grupos sobre posibles soluciones para el problema planteado.

Sesión 4:

• Exposición de los debates en grupos.


• Análisis y discusión de las diferentes propuestas de solución.


• Reflexión sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades en la búsqueda de soluciones.

Sesión 5:

• Presentación de una propuesta de solución consensuada por el grupo.


• Reflexión sobre cómo esta solución fortalecería el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.


• Planificación de act