Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Miguel Lara
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Formas de Ser, Pensar, Actuar y Relacionarse


Grado: 6º Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Los alumnos valorarán sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas, atendiendo al problema de la violencia, bajo un enfoque de inclusión y de igualdad de género.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Inicio (10 min)



  1. Motivación y sensibilización: Iniciar con una breve actividad rompehielos en la que cada estudiante compartirá algo positivo que haya vivido en la semana, promoviendo un ambiente de confianza y seguridad.



  2. Introducción al tema: Plantear preguntas que inviten a la reflexión sobre cómo nuestras acciones y formas de pensar pueden impactar en los demás: ¿Cómo te sientes cuando alguien te trata bien? ¿Y cuando te tratan mal? ¿Qué podemos hacer para que todos se sientan bien en nuestra clase?




Desarrollo (25 min)



  1. Exploración y reflexión: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles tarjetas con situaciones hipotéticas relacionadas con el tema de la violencia (ejemplos adaptados a la edad), pidiéndoles que discutan y luego compartan cómo se sentirían y cómo actuarían en esa situación, enfatizando la empatía y la importancia de considerar diferentes perspectivas.



  2. Construcción del conocimiento: Guiar a los estudiantes en la creación de un "Mapa de Empatía", donde identifiquen y plasmen formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que promuevan ambientes libres de violencia, respetuosos e inclusivos.



  3. **Interdisciplinari