Situaciones de violencia injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.

Antonio Ivan Briceño
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones (escuela, unidades médicas, servicios públicos, entre otros), y es sensible a la manera en que ello afecta a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos por edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, rasgos físicos, discapacidad, religión, condición social y económica, entre otras características.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título de la Sesión: Hacia un Mundo Más Justo y Amigable


Grado: 1º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA)


Que los alumnos reconozcan actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación en diferentes espacios e instituciones y desarrollen sensibilidad hacia cómo esto afecta a personas, colectivos y comunidades excluidas por diversas características.


Metodología


Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con un enfoque en Inclusión y Igualdad de Género.


Material necesario



  • Cuentos o historias cortas sobre discriminación adaptadas a su edad.

  • Hojas de papel y crayones.

  • Imágenes o dibujos que representen diferentes situaciones de inclusión/exclusión.

  • Tarjetas con preguntas o reflexiones.


Desarrollo de la Sesión



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del tema: Breve diálogo donde el docente preguntará a los alumnos si alguna vez se han sentido excluidos o han visto que alguien más lo sea. Importante mantener un lenguaje sencillo y ejemplos cotidianos.

    • Motivación: Se les contará un cuento corto que aborde temáticas de discriminación (por ejemplo, un personaje que es tratado de manera diferente por su aspecto o por cómo habla).



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad ABP (Aprendizaje Basado en Problemas): Se dividirá a los alumnos en pequeños grupos y se les entregará imágenes o dibujos que representen situaciones de inclusión y exclusión. Cada grupo elegirá una imagen para analizar y discutir:

      • ¿Cómo se siente la persona o animal en la imagen?

      • ¿Es justo lo que está pasando?

      • ¿Qué podemos hacer para ayudar o cambiar la situación?



    • Los grupos compartirán sus reflexiones co