La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.

José Luis Carreras
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra


Grado: Secundaria 1º


Asignatura: Geografía


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Fase 1: Inicio (15 minutos)



  1. Presentación del Tema y Motivación:



    • Iniciar con la proyección de imágenes impactantes de aguas continentales y oceánicas, incluyendo lugares icónicos de México.

    • Preguntar a los estudiantes qué saben sobre la distribución de las aguas en el planeta y sus formas.

    • Introducir el problema: “Imaginen que deben diseñar un plan para proteger las aguas continentales y oceánicas de un área específica de México, ¿qué información necesitarían recopilar y por qué?”



  2. Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas:



    • Explicar que trabajarán en grupos para resolver este problema a lo largo de las próximas sesiones.




Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  1. Investigación y Análisis:



    • Formar equipos de trabajo.

    • Entregar a cada equipo un texto diferente sobre un tipo de cuerpo de agua (ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables, humedales) para leer y analizar, con énfasis en su distribución en México y el mundo.

    • Cada equipo deberá identificar las características principales, importancia, y problemáticas relacionadas con la conservación de su tipo de cuerpo de agua asignado.



  2. **Compa