Reconocimiento de la diversidad lingüística de México.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Reconocimiento de la Diversidad Lingüística de México

Grado Académico: 6º de Primaria
Edad de los Alumnos: 10 a 12 años
Duración de la Sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Identifica qué lenguas se hablan en su familia, localidad y/o región

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque Interdisciplinar:

• Principal: Diversidad Lingüística


• Secundario: Comprensión Lectora

Enfoque Pedagógico:

• Pensamiento crítico


• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos sobre qué lenguas conocen o han escuchado que se hablen en México.


• Motivación: Breve charla sobre la importancia de la diversidad lingüística en México y cómo esta enriquece nuestra cultura.

Desarrollo (25 minutos)

1. Lectura guiada: Se presentará un texto corto que hable sobre las diferentes lenguas originarias de México, su importancia y distribución en el territorio nacional. Se harán preguntas de comprensión lectora para asegurar el entendimiento del texto.


2. Mapa de la diversidad lingüística: Los alumnos crearán, en equipos, un mapa de México donde señalen las diferentes regiones y las lenguas que se hablan en cada una de ellas, utilizando la información del texto leído.


3. Investigación familiar y local: Los alumnos deberán preguntar en casa qué lenguas se hablan en su familia y/o investigar qué lenguas se hablan en su localidad o región, para compartirlo en la próxima sesión.

Cierre (10 minutos)

• Reflexión grupal: Los alumnos compartirán sus descubrimientos