Ecuaciones lineales y cuadráticas.

VICTOR HUGO PRECIADO
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve ecuaciones de la forma Ax=B, Ax+B=C, Ax+B=Cx+D con el uso de las propiedades de la igualdad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la sesión: Descubriendo el mundo de las Ecuaciones lineales y cuadráticas


Grado: Secundaria 1º


Duración: 50 minutos


Materia: Matemáticas


Objetivo (PDA): Que los alumnos resuelvan ecuaciones de la forma Ax = B, Ax + B = C, Ax + B = Cx + D con el uso de las propiedades de la igualdad, fomentando el desarrollo de habilidades matemáticas mediante el pensamiento crítico.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  1. Bienvenida e introducción: Saludo inicial a los alumnos, presentación del tema del día y breve explicación de la importancia de las ecuaciones lineales y cuadráticas en la vida cotidiana y en diferentes campos del conocimiento.



  2. Activación de conocimientos previos: Se realizará una lluvia de ideas para conocer qué saben los alumnos sobre ecuaciones lineales. Se les pedirá que mencionen alguna situación de la vida cotidiana donde se usen ecuaciones sin darse cuenta.



  3. Presentación del problema: Se planteará una historia corta sobre un personaje que necesita resolver un problema utilizando ecuaciones lineales y cuadráticas para dar un contexto interesante y relevante para los alumnos. Por ejemplo, calcular la cantidad de ingredientes necesarios para cocinar suficientes galletas para un evento escolar.




Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  1. Exploración dirigida: A través de la metodología de Aprendizaje por indagación, los alumnos, organizados en pequeños grupos, recibirán tarjetas con diferentes ecuaciones (Ax = B, Ax + B = C, Ax + B = Cx + D). Su tarea será resolver estas ecuaciones utilizando las propiedades de la igualdad. Se les proporcionará material de apoyo como guías o tutoriales cortos para consultar.



  2. **Dis