El derecho a la igualdad de género y vida sin violencia: estereotipos de género que pueden inducir a formas de violencia, desigualdad y discriminación.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: “Todos podemos jugar y aprender juntos”

Grado: Primero de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Analizar que niñas y niños tienen el derecho a participar con igualdad y pueden realizar las mismas actividades deportivas, artísticas y recreativas, tanto en casa como en la escuela.
Enfoque: Igualdad de género e Inclusión
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de sensibilización: Se iniciará la clase con una dinámica grupal llamada "El círculo de actividades", donde los alumnos formarán un círculo y se les mostrarán tarjetas de actividades variadas (jugar al fútbol, bailar, pintar, hacer experimentos científicos). Se irá pasando una pelota y al que le toque, deberá escoger una actividad que le gustaría hacer sin importar si es considerada para niñas o niños.
   
   
   • Reflexión inicial: Se dialogará brevemente sobre cómo se sintieron al escoger la actividad y si creen que todas y todos pueden realizarlas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Introducción al problema: Se narrará una historia corta sobre un grupo de amigos en el recreo que quieren jugar, pero algunos dicen que ciertos juegos son solo para niñas o solo para niños. La historia termina con una pregunta abierta sobre cómo podrían jugar todos juntos sin excluir a nadie.
   
   
   • Trabajo en pequeños grupos: Los alumnos se dividirán en grupos para discutir la historia y proponer soluciones al problema presentado. Guiados por preguntas como ¿Cómo se sentirían si no los dejan jugar? ¿Por qué es importante que todos