Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Explorando el Sistema Tierra-Luna-Sol

Contexto

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Área de enfoque: Ciencias Naturales y Lenguaje
Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan que existen diversas maneras de explicar los fenómenos naturales, al recuperar narraciones y descripciones desde otras perspectivas culturales, en torno a las causas y consecuencias de la formación de eclipses.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Preguntaremos a los alumnos qué saben sobre el Sol, la Tierra y la Luna, y sobre los eclipses, registrando sus respuestas en la pizarra.


• Motivación y presentación del tema: Breve narración de un mito o leyenda de alguna cultura prehispánica sobre un eclipse, empleando imágenes y música para ambientar y captar su interés.

Desarrollo (25 minutos)

• Exploración y Comprensión:
  
  
  • Lectura grupal: Se seleccionarán fragmentos de textos que describan los movimientos del Sistema Tierra-Luna-Sol y las explicaciones de diferentes culturas sobre los eclipses. Esta actividad se realizará en voz alta, promoviendo la comprensión lectora.
  
  
  • Discusión dirigida: ¿Cómo explicaban estos fenómenos las diversas culturas? ¿Qué semejanzas y diferencias encuentran con la explicación científica?
  
  
  • Actividad práctica: Realización de un modelo simple del Sistema Tierra-Luna-Sol con materiales reciclables, para representar las posiciones durante un eclipse.
  
  
  
  

Cierre (10 minutos)

• Reflexión y conexión: Los alumnos expresarán, mediante dibujos o esquemas, su comprensión sobre cómo ocurren los eclipse