Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Explica con sus palabras y mediante otros lenguajes, lo que entiende de cada uno de los derechos de las niñas y los niños, y escucha las opiniones de sus pares.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):

• Saludo al grupo y establecimiento de normas de convivencia.


• Presentación del tema: "Los derechos de niñas y niños".


• Realización de una actividad motivadora para despertar el interés de los alumnos, como una historia, un juego o una pregunta problematizadora.


• Planteamiento del problema: "Hay niños que no conocen cuáles son sus derechos. ¿Cómo podemos ayudarles a entender y conocer sus derechos?".

2. Exploración y comprensión de los derechos de niñas y niños (20 minutos):

• Realización de una lluvia de ideas sobre qué creen los alumnos que son los derechos de los niños.


• Presentación de una lista de derechos de niñas y niños y su explicación breve.


• Trabajo en grupos pequeños para que los alumnos elijan uno o varios derechos y los representen mediante dibujos o palabras.


• Socialización de los trabajos en grupo y explicación de cada derecho por parte de los alumnos.

3. Reflexión y debate (10 minutos):

• Realización de una ronda de preguntas para que los alumnos expresen lo que entendieron de cada derecho y compartan sus opiniones sobre ellos.


• Fomento del respeto y la escucha activa entre los alumnos.

4. Cierre (5 minutos):

• Resumen de lo aprendido en la sesión.


• Entre