Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: "Construyendo Resiliencia Frente a los Desastres"

Grado: 4º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Los alumnos indagarán en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas, digitales sobre algunos desastres asociados a fenómenos naturales y/o generados por acciones humanas ocurridos en su entidad y el país, a lo largo de la historia. Utilizarán entrevistas generacionales como recursos para obtener testimonios.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque: Pensamiento crítico

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

1. Motivación y Presentación del Problema: Iniciar con un breve relato de un desastre natural reciente en el país, enfatizando en cómo afectó a las comunidades y el entorno socioambiental. Proponer la pregunta detonante: "¿Cómo podríamos nosotros, como parte de nuestra comunidad escolar y local, prepararnos y responder de manera efectiva ante estos eventos, promoviendo al mismo tiempo la empatía y la solidaridad?"

   
   



2. Formación de Equipos: Dividir la clase en pequeños grupos para fomentar la colaboración y el trabajo en equipo durante la sesión.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Investigación y Análisis de Casos: Cada grupo seleccionará un tipo de desastre natural o generado por acciones humanas para investigar. Utilizarán diversas fuentes, como entrevistas con familiares, búsqueda en internet, libros de texto y artículos de noticias, para recabar información sobre dichos desastres ocurridos en su entidad o país.

   
   



2. Identificación de Acciones de Prevención y Respuesta: Los alumnos discutirán dentro de sus equipos las diferentes maneras de ac