Construyendo mi identidad a través de mi cultura y alimentación**

Karenhs
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Construyendo mi identidad a través de mi cultura y alimentación


Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el estudiante descubra gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.


Metodología: Aprendizaje-Servicio


Enfoques: Vida Saludable e Interculturalidad Crítica



Desarrollo de la Sesión



  1. Introducción (10 minutos)



    • Saludo inicial y explicación de la actividad con ayuda de ilustraciones y ejemplos simples.

    • Preguntar a los niños sobre sus comidas favoritas y si conocen de dónde vienen esos alimentos.



  2. Actividad Principal: Mi plato, mi cultura (25 minutos)



    • Rompecabezas de alimentos: Los niños formarán equipos y trabajarán juntos para completar rompecabezas que representen platillos típicos de diversas culturas presentes en la comunidad.

    • Creación de un mural colectivo: Cada niño dibujará en un plato de papel su comida favorita y algo representativo de su cultura o de su familia. Posteriormente, se pegarán todos los platos en un mural colectivo titulado "La diversidad de nuestra mesa".

    • Diálogo interactivo: Se realizará un círculo de conversación donde los niños compartirán qué dibujaron y por qué. Se fomentará la reflexión sobre cómo la alimentación nos conecta con nuestra cultura, territorio y familia.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión grupal sobre lo aprendido. Se preguntará a los niños cómo se sintieron al compartir y conocer las preferencias de sus compañeros.

    • Cantar una canción sobre la alim